校長   晏傳嫘

電話：04-25343542  分機：101

學歷：

經歷：

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教育理念：

成就每一個孩子，找到更好的自己並成為更好的自己。

Achieve every child, find a better self and become a better self.

辦學理念：

   以愛(LOVE)為圓心、榜樣(MODEL)為半徑，構築「品德、智慧、多元、創新、國際」的優質校園。

福祿貝爾：「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」。以愛(LOVE)為圓心，其核心理念包涵學習(Learn)、正念(Optimism)、價值(Value)、熱情(Enthusiasm)。凡事以愛出發，保有熱情及正念，積極、正向地追求有教育價值的學習。

以愛來圓夢，建立在典範的實踐及榜樣的學習，優質校園讓孩子適性、自在地找到自己，優質校園讓師長專業、和諧地發展自己，優質校園讓社區永續、積極地擴展自己。面對萬變的未來，品德的根本、智慧的累積、多元的發展、創新的思維及國際的視野，在優質校園中成就每一個孩子，找到更好的自己、成為更好的自己。

1. M(mority)-培養學生品格實踐力、尊德性、修己善群。
2. O(open_minded)- 開放、正向、準備並接受科技的改變，增能、強化使用觀念、智慧教室、數位教材、虛擬平台、友善環境。
3. D(devote)-專注投入學習，發展多元智慧，熱忱奉獻所能，自利利人、己達達人。
4. E(enjoy)-樂效學習、富裕心靈、系統思維、創新作為。
5. L(life)-擁有學習成功的教育機會與舞台，尊重在地、迎接國際生活。

校務經營策略：

以愛為圓心、典範為半徑，畫出一個圓，成就優質同心校園、未來一起GO!

 （一）「多元智慧的學生」: 以品德為基礎培養「多元智慧」的學生及全方位人才

1. 品德建立、道德實踐：推動做好事、存好心、說好話三好校園，深耕品德教育。
2. 成就自我、素養提升：促進閱讀理解，發展體驗探究、科技實作課程，讓孩子有多元試探機會。
3. 典範學習、自我實踐：發掘學生亮點，開發典範學習契機，協助孩子展能，站上舞臺。（科學教育、科技教育、藝才教育、社團教育、課後社團…）
4. 互動交流、彼此尊重：強化團體效能，友善尊重，分工合作，分組學習，共創佳績。(校隊發展、班際活動、校際活動、服務學習…)
5. 扶弱拔優、全面照顧：奠基學力札根、落實-C+A，各類學習弱勢導入計畫(教育優先區、學習扶助、課間即時補救教學、數位學習、二班三組、分組合作學習…)活化課程，全面觀照學生。
6. 公民意識、社會關懷：推動校園民主機制，落實服務學習與生活情境相連結，關懷與服務社區，落實防災教育。
7. 拓展視野、放眼國際：認識和認同在地文化、歷史、地理等，儲備雙語、科技等溝通工具，提升多元文尊重的概念，拓展視野，與國際接軌。

　（二）「專業成長的教師」：以正向為態度提升「專業成長」的教師，營造專業教師文化

1.教師專業、與時俱進：鼓勵成立教師專業社群，與時俱進，願意跨域涉獵、培養科技素養及發展校本課程等專業增能。

2.教學創新、適性揚才：廣涉各類教學方法，差異化教學，協助學生適性發展。

3.教師共備、說觀議課：教學研究會專業共備，跨域協同，公開授課，說觀備議課如呼吸般自然，開放並廣納各類表件及方式，充份尊重教師專業自主。

4.重視意見、強化溝通：以自重、同理及尊重的心態，建立正式及非正式對話管道，強化溝通，凝聚共識，並以民主素養及方式產出大多數可以接受並能實踐的方案。

5.系統再造、進修昇華：系統思維，激發同仁們再進修、再深造、再挑戰自我的熱情，成為終身學習者。

 （三）「團隊績效的行政」：以熱忱為核心深化「績效亮眼」的行政，促進跨處室合作

          1.建立管考、提升效率：由下而上設定檢核點，掌握品質，提升效率。

  　     2.簡化流程、擴大服務：善用科技工具，系統思維，完整合法程序、簡化流程，擴大參與與服務。

  　     3.企業思維、團隊共好：橫向跨處室溝通，做好所有服務的準備，縱向整合支援教學，穩定校務，共創美好未來。

  　     4.凝聚共識、發展亮點：共築願景，凝聚共識，人事時地物到位，發展共好亮點。

  　     5.打造「優質校園」生活歷程：不斷深化課程，科技教育、行動研究、閱讀理解、數位素養，在優質校園中，與生活情境連結，打造未來。

 （四）「共榮共享的社區」：以創新思維為作為打造「共榮共享」的社區，健全學校社群關係

1.親職溝通、共識建立：建立學校、師長、家長(正式及非正式)溝通管道，辦理班親會、親職講座、家長說明會等，凝聚共識，創造夥伴關係。

 2.健全組織、擕手成長：家長會、志工隊、社區發展組織、教師組織，多元連結，參與增加認同，接受一起成長。

   3.伙伴共榮、親師共好：資源共享，親師生互為共榮共好伙伴，皆以終身學習者為努力目標。

4.資源整合、健全網絡：社區士紳、企業、宮廟等各類組織，爭取資源，資源整合，建立互聯網絡，互為支援、資源。

   5.社區生活、共創優質：社區學校化、學校社區化，師生多參與社區活動，社區多肯定學校發展，科技引導生活、在地導向國際、優質迎向未來。

    （五）「優質永續的校園」：以終身學習為舞台共築「優質永續」的校園，規劃優質學習環境及卓越教育品牌

1.掌握學校優勢及機會，將優勢極大化，機會即時掌握並創造機會；瞭解學校劣勢及威脅，將劣勢極小化，威脅預先化解並超前佈署。例如:學區內學生數減少，可以以藝才班或體育班之特色課程，招收非學區學生，增加生源。

2.妥善規劃、優質場域：週延規劃短、中、長程發展計畫，逐年更新、充實設備(太陽能光電、改善電力、班班有冷氣、班班智慧教室、多功能教室等)，掌握契機(發展學校特色課程、彈性學習課程、找到優質潛在課程)，階段改善，面對改變。

3.建構美感、厚實品德：奠基有品、有德、有行的根本教育、友善校園，建構綠化、美感、有機、民主的場域。

4.生命泉源、智慧校園：尊重生命、終身學習、科技教育、體驗教育、關懷教育等素養導向教學，構築課程地圖、智慧校園。

5.文宣行銷、媒體露出：各類平面、數位文宣，學校的好要讓學生、家長、老師、社區知道，利用各類媒體(FB、網站、新聞媒體)露出，爭取更多認同與參與。

6. 優質辦學、品牌深耕：學生樂學、教師樂業，優質發展，多元展能，家長放心、社區感心，深植品牌在人心，以愛為圓心、榜樣為半徑，成就一所永續優質校園。

    結語：

以愛為圓心，以榜樣為半徑，劃出全校同心圓。更要以終為始，確認目標，積極進取；由下而上，自主學習，專業發展；支持陪伴，溫暖包容，資源整合。點亮每個孩子心中的蠟燭，照亮每個孩子前方的路，專業與學習讓每個孩子發光、發亮。並以學生為中心，讓每個孩子樂於終身學習、擁有提升及成功的機會、邁向優質及卓越的未來，同時引領著學生、師長、家長、學校及社區一同找到更好的自己、成為更好的自己。